期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学反思意识的培养

下载PDF

导出

摘要新课程标准提出,数学教学的主要目的是在数学教学活动中,让学生经历问题解决的过程,了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得数学的基本思想方法,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展.学生在知识获得的过程中要得到发展,在发展的过程中进一步升华，这就需要学生对学习的全过程进行自我反思．

作者王涛

机构地区江苏连云港外国语学校

出处《中学教学参考》 2010年第22期82-82,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学反思意识数学教学活动培养新课程标准应用意识思想方法思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李志云.如何培养学生数学反思的能力[J].中国体卫艺教育,2008(7):59-60.
2王松强.学生数学学习能力的培养浅析[J].课外阅读（中）,2013(4):266-267.
3李庚申.小学生数学反思能力的培养[J].吉林教育,2008(24):43-43. 被引量：3
4张晓兵.反思:助推数学核心素养的提升[J].江苏教育,2016(43):35-36. 被引量：3
5毛春燕.高中理科学生数学反思能力的培养策略[J].内蒙古教育（C）,2013(11):64-64. 被引量：4
6阿木尔.高中数学反思解题教学的探究[J].课程教育研究,2014(7):138-138.
7朱伟强.高中数学反思解题教学的探究[J].中学教学参考,2012(16):63-64. 被引量：1
8贾庆丰.浅谈数学反思的理论和实践[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(11):74-74.
9缪瑞红.应重视学生数学反思能力的培养[J].高中数学教与学,2011,0(6X):20-22.
10王瑞华.数学反思在教学中的运用[J].吉林教育（中小学教育）,2011(7):109-109.

中学教学参考

2010年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部