以“会创新”为方向,发展学生的职业潜能

下载PDF

导出

摘要黄道婆，一个不识字的农妇，却发明了造福人类的纺织术；毕异，一个未必接受过良好教育的工匠，却发明了影响世界的活字印刷术。生产实践催生了创造型人才。现代经济社会的发展、科学技术的广泛应用，带来了生产的自动化、智能化、综合化及职业岗位的复杂转变，复合型人才应时而生。中职教育作为培养现代生产、经营、管理和服务等一线技能型人才的重要途径，迫切需要加强创新教育，推动创造型、复合型人才数量和质量的提高。这种创新教育不是培养科学家，而是要培养具有较强创新意识、

作者费香娟陈京培

机构地区淮安市高级职业技术学校

出处《江苏教育（职业教育）》 2010年第7期14-16,共3页

关键词创新教育职业岗位创造型人才复合型人才学生现代生产活字印刷术技能型人才

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1会移动的字——活字印刷术[J].天天爱学习（二年级）,2011(6):22-23.
2徐红梅.新时期教师要有合理的知识结构[J].小学教学研究,1999,0(9):39-39.
3苏霍姆林斯基在学校与家庭教育方面的主要观点[J].基础教育改革动态,2013(16):23-24.
4朱军.五年制高职基础课程改革思考[J].江苏广播电视大学学报,2005,16(2):93-94. 被引量：1
5黄监.谈班级管理中的情感教育[J].企业家天地（中旬刊）,2012(1):106-106.
6张世贤,张世孝.培养创新能力提高教师素养[J].新课程学习（中）,2009,0(5):45-45.
7杨成奎,杨士龙.产教融合能否破解人才培养困局：产教融合探路[J].瞭望,2014(23):26-30. 被引量：6
8史朝.经济发展与战后日本高等教育改革[J].外国教育研究,1985(2):1-10.
9戢华盛,方定超],毕朝晖].坚持科学和谐发展打造山区教育品牌——访湖北省英山县教育局局长刘会理[J].成功,2008(10):1-3.
10高岩.素质教育的精神实质[J].成人教育,2000,20(11):23-24. 被引量：1

江苏教育（职业教育）

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以“会创新”为方向,发展学生的职业潜能

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史