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我与儿童数学教学心理
被引量:
4
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摘要
只要儿童不能按照自然的规律发展,并且受到心理偏离正轨的折磨,人类就将永远是不正常的。
作者
张兴华
出处
《江苏教育(小学教学)》
2010年第7期64-68,共5页
Jiangsu Education
关键词
教学心理
儿童
数学
心理偏离
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江苏教育(小学教学)
2010年 第7期
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