期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

融错教学:成长的意义与教育的境界被引量：14

下载PDF

导出

摘要人生自古谁无“错”．人就是在“错”中生长的。 “错=不对？”不对， “错〉不对!” “错”本来是打磨玉石的粗磨石．

作者华应龙

机构地区北京第二实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2010年第7期83-89,共7页 Jiangsu Education

关键词教育意义成长教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献29

1俞正强.不让一个学生落后——从四个数学准备性学习案例谈学生群体学习质量的提高[J].人民教育,2007(7):43-47. 被引量：3
2薛法根.错误的价值.江苏教育,2007,(2).
3李兰.学生数学学习错误的认知归因[J].中小学数学,2007,(4).
4陈春燕.利用“错误”资源,鲜活课堂教学[DB/OL].http://wenku.baidu.com/link?url=NEpmD09iZuRIdk4mi44kyzNMqpzNgxgfYGN2nQiI6pHAyj3.
5如何促进数学课堂有效生成[DB/OL].http://www.cszlf.net/html/239/94/94313/1.htm.
6魏勇刚,庞丽娟,李琳.数学文化与儿童数学认知[J].心理科学,2009,32(1):217-219. 被引量：6
7张莉雅.什么样的课堂才是高效课堂——打造小学数学高效课堂[J].魅力中国,2011(3):51-51. 被引量：4
8王世霞.让数学走进学生的生活[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2011(4). 被引量：1
9华应龙.融错课堂求真育人——我的数学教学思想与实践探索[J].基础教育参考,2013,4(1):71-75. 被引量：8
10姚遥.浅谈体验式教学在小学数学课中的运用[J].科教导刊,2012(36):69-69. 被引量：3

引证文献14

1李晴.初中数学中“粗心之错”的“融错”策略[J].上海中学数学,2021(1):69-71. 被引量：1
2章祥建.忘记时间——高效课堂的“给力”境界[J].数学学习与研究,2011(20):56-56. 被引量：1
3李静.遵循认知规律,重构教学细节——以《四则混合运算(总复习)》为例[J].教育观察,2012,1(5):64-66. 被引量：2
4吴灿生.让孩子在融错教学中丰润成长[J].时代教育,2014(14):242-242.
5胡金玲.瑕与玉:地理课堂中的“化错”教学[J].地理教育,2017(10):46-48. 被引量：1
6李培芳.化错教育理念下的小学数学课堂重建[J].教育探索,2018(2):45-48. 被引量：6
7李红祥.农村小学数学课堂的“真学习”[J].华夏教师,2020(34):28-29. 被引量：1
8印洁.初中几何智慧“融错”课的实践与反思--以“相似三角形中基本图形的运用”习题课为例[J].上海中学数学,2021(7):15-18.
9李晴.初中数学“融错”教学智慧分享策略的研究--以“一元二次方程的解法复习”为例[J].上海中学数学,2021(9):35-37. 被引量：1
10褚玉叶.初中数学“融错”教学的尝试与反思——以“等腰三角形的判定”习题课为例[J].上海中学数学,2021(11):39-41.

二级引证文献17

1杨忠云.如何打造农村中学数学高效课堂[J].学园,2015,0(24):84-87.
2王冲.如何提高高考数学复习教学的有效性[J].数学大世界（下旬）,2017,0(10):50-50.
3王峰鸣.例谈“示错”在小学数学概念教学中的应用[J].数学大世界（下旬）,2017,0(10):54-54.
4达朝暇.生活情境教学法在小学数学教学中的运用[J].西部素质教育,2017,3(4):250-250. 被引量：4
5刘彬.浅论高中数学课堂中的化错教学[J].上海中学数学,2019,0(9):45-48.
6邱自娟.化错教育理念下的小学数学课堂重建探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,0(9):64-64. 被引量：1
7叶清.智慧课堂在小学英语教学中的应用研究[J].校园英语,2020(26):194-195. 被引量：1
8钟苑娴.小学数学容错、化错教育的实践与反思[J].新课程教学（电子版）,2021(11):130-131. 被引量：2
9祁海波.初中生数学学习中粗心的问题分析与策略探讨[J].数学教学通讯,2023(2):62-64.
10王晶晶.“化错”理念下小学高年级数学的作业多元化设计[J].数理化解题研究,2023(26):80-82.

1陈林静.教育的境界在教育之外[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(2):26-28.
2李淑萍.初中语文阅读有效教学的研究[J].中国校外教育（上旬）,2013(2):119-119. 被引量：2
3李宏伟.大道普爱[J].江苏教育研究,2013(2):20-25.
4王敏娥.教育的境界是无痕[J].陕西教育（教学）,2009(4):8-8.
5李慧君.教育的境界是无痕[J].发明与创新（教研之窗）,2011(11):22-22.
6袁浩.教育,呼唤心心相印[J].小学语文教学（人物）,2010(7):7-7.
7杨中兴.宽容是社会和谐的一道风景[J].老年世界,2008(11):1-1.
8郭先成.教育的境界[J].湖南教育（中旬）（B）,2009(2):34-34.
9曹瑞红.论道德教育的境界与考试作弊[J].新疆广播电视大学学报,2013,17(1):68-71. 被引量：1
10冯刚.挫折是块磨石——谈对“优质生”的挫折教育[J].科学教育,2010(4):88-89. 被引量：1

江苏教育（小学教学）

2010年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部