行动力,是积极心理学幸福意义的表达

教育应该是积极、健康、温暖、和谐的，这个理念符合积极心理学“致力于研究普通人的活力与美德”的本质特点。中小学需要在孩子纯真心灵中根植积极品质，挖掘学生固有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的健康发展。我们的教育发展目标应该是：营造中小学生积极人生态度和乐观心理品质。石家庄市未成年人心理维护三级体系建设和“510中小学生心理健康日”是石家庄营造中小学生积极行动力与精神素养体系的尝试，《教师健康促进工程》是石家庄提升教师职业幸福感、教育使命感，营造中小学生健康成长的“师德氛围”。