班主任如何提高德育的实效性

德育过程是一个情感的过程，是师生之间的情感交流、呼应、共鸣的过程。交往中，班主任对学生的热情、尊重、要求和期待汇集成学生对班主任的亲近、信任、依恋和仰慕之情。这种师生之间的情感交流在德育中具有决定性的意义，它是道德内的催化剂，是青少年学生完成自我教育的内驱力。