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检验专业实习生提出问题能力的评价与对策
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摘要
目的应用"设置问题-提出问题"模式,培养学生提出问题的能力,提高教学质量。方法总结近年来医学检验专业实习生教学的经验和体会。结果从教学内容和学生的实际出发,改革教学内容、教学方法、教学手段可以提高医学检验专业实习生的教学质量。结论培养学生提出问题的能力,需结合教学内容和学生的实际,对教学方法、教学手段进行改进。
作者
许朝晖
李士军
机构地区
大连医科大学附属第一医院检验科
出处
《中国误诊学杂志》
CAS
2010年第25期6174-6175,共2页
Chinese Journal of Misdiagnostics
关键词
实验室技术和方法
教育
医学
实习医师和住院医师职务
人类
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
引文网络
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