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培养幼儿的注意力及非语言行为运用
被引量:
2
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摘要
幼儿感性经验少,有意注意时间短的年龄特点决定了其在接受信息时,靠单一的语言教学易疲倦,如何培养幼儿的注意力,教师的非语言行为很重要。非语言行为具有情意感染、补偿强调、暗示替代等功能,可以帮助组织活动、提高活动效果。
作者
李仕丽
机构地区
黑龙江省七台河市实验幼儿园
出处
《今日科苑》
2010年第18期186-186,共1页
Modern Science
关键词
注意力
幼儿教师
非语言行为
集体教育活动
分类号
S811.8 [农业科学—畜牧学]
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