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建构主义理论指导下的高职高专英语听力策略
被引量:
1
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摘要
建构主义学习理论对改善高职高专英语听力教学和学习欠佳的现状有着重要的启示。而在高职高专英语听力策略训练中,教师要加强听力策略知识的灌输,引导学生形成自我有效听力策略建构;提高学生的听力学习元认知水平,使学生形成自我听力策略的应用和监控;强化学生的听力自主学习意识,发挥学生听力策略能力建构的主体作用。
作者
覃涛涛
机构地区
福建儿童发展职业学院
出处
《今日科苑》
2010年第18期197-197,199,共2页
Modern Science
关键词
建构主义
高职高专英语
听力教学
策略培训
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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