摘要
认知心理学的研究表明,在教学过程中丰富学生的元认知知识、提高他们的元认知能力,不仅可以开发学生智力,而且可以很好地解决"如何有效地提高学生的口语表达能力"的问题。本论文试图在元认知理论与英语口语教学之间寻找一个切入点,把元认知的知识与策略引进口语教学实践中,帮助学生该进学习方法,提高他们的学习效果和能力,特别是帮助英语成绩不佳的学生提高口语表达水平。因此",关于元认知的研究对语言教学,特别是学生自主学习能力的培养,具有广泛的应用前景"。
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第22期53-53,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD