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浅谈数学课的情境教学

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摘要 数学课的情境教学是从教学需要出发,教师依据教学目标以形象为主体,创设富有感情色彩的数学情境,激发和吸引学生主动学习,达到最优教学效果的一种教学方法。在教学中应遵循一致性、启发性、科学性原则,创设数学上的新异情境、问题情境、发现情境和迁移情境。
作者 董艳慧
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第22期110-110,112,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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二级参考文献5

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共引文献63

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