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抓好聋生行为习惯养成中的三个关键点被引量：1

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摘要聋生行为习惯的养成是一项常抓不懈、贯穿始终的教育工作。但在聋生行为习惯的养成过程中，却有几个值得注意的关键点。1．一、二年级是聋生良好行为养成的初始阶段，行为习惯正在形成之中，可塑性大，可变性强。这阶段，聋生初入学，一切都是新鲜的、好奇的，

作者甘雨

机构地区贵州省毕节地区特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2010年第7期83-83,共1页 Modern Special Education

关键词行为习惯养成聋生教育工作行为养成二年级可塑性可变性入学

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2010年第7期

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