从＂习作脚手架＂看作文指导的教学价值

一、课前“习作脚手架”问题的提出 所谓“习作脚手架”，主要指教师为学生的作文学习在学情分析的基础上设计富有针对性、提示性的练习设计和思考。我们以课前学习中“习作脚手架”的教学实践为例，试图关注学生的认知实践和生活实际，为学生提供学习经历，拓展学习时空。