摘要
特色办学作为办学模式之一所以受到追逐,是因为它具有降低竞争程度、顺应社会需求、有效利用办学资源等比较优势。办学特色可以预设,但真正的办学特色总是在长期的办学实践过程中凝炼形成的。有些高校习惯把预设特色当成现实特色。提倡特色办学,不能把形成办学优势与人无我有的特色当目的,提高人才培养质量才是根本目的。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2010年第15期155-157,160,共4页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(0836153)
