“三个一”物理实验教学新模式探索

新时期,初中物理实验教学仍然面临一定的挑战与压力。学校教学资源的相对薄弱,教师教学方法的相对滞后,都是影响学生物理实验能力提高和物理科学素质提升的重要因素。在教学、科研实践中,我们认识到,如何构建学生物理实验的平台,提升学生的物理素养,培养学生勇于探究的科学精神和创造能力成为构建物理实验新模式的重要任务。