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在高中物理教学中融合“人文养育”
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摘要
物理课堂教学中融合"人文养育",使物理教学的人文价值与科学精神形成协调发展,这是时代的要求、教育发展的趋势。本文结合作者在日常教学中的有益尝试,从用好物理学促进"人文养育"、在探究性活动中促进"人文养育"、开展STS教育中促进"人文养育"三条途径提供了一些示例。
作者
陈劼予
机构地区
上海市同济大学附属七一中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第24期60-60,62,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
物理课堂教学
人文养育
物理学史
探究性学习
STS教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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