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基于学生运动能力提高的技能教学有效性研究
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摘要
一、对运动技能有效教学的认识1.运动技能有效教学的理念什么叫运动技能有效教学?运动技能有效教学的核心问题就是教学的效益,即什么样的运动技能教学是有效的。所谓“有效”,主要是指通过一段时间的教学之后,学生能获得具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。如果学生不想学或学了没有多少收获,即使教学教得很辛苦也是无效或低效教学。要引起学生学习的意向,教学是在学生想学的心理基础上展开的。
作者
李勇
机构地区
富阳市富春中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第4期117-118,共2页
New Campus
关键词
运动技能教学
教学有效性
学生
运动能力
有效教学
低效教学
心理基础
效益
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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