我国中小学体育课程内容开发新探——以项群训练理论为切入点

采用文献资料法、访谈法、归纳法和逻辑分析法,提出现行体育课程内容开发存在的问题,并以项群训练理论为切入点,总结各项群的教学功能,为广大体育教育工作者在《体育（与健康）课程标准》中五个学习领域目标的统领下进行体育课程内容开发寻求一个新的切入点。