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对高职院校学生质量“双评价”机制的思考

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摘要 作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育向来以注重实践应用,满足社会需求为办学特色。在工学结合的人才培养模式下,高职院校建立对学生质量的"双评价"机制,既是高职教育的题中之意,也是学生和企业的共同诉求。本文拟从建立"双评价"机制的缘起、内容、意义三个方面展开论述。
作者 付维洁
出处 《科教文汇》 2010年第24期162-162,168,共2页 Journal of Science and Education
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参考文献1

  • 1交通职业教育教学指导委员会.交通职业院校校企合作、工学结合案例集[M].北京:人民交通出版社,2010.

共引文献1

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