以问题解决为铺垫，突破概念教学

《高中数学课程标准》指出：数学教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握。在教学中，很多教师重解题、轻概念，学生整天机械地按照教师灌输的“程序”进行简单的重复劳作。实际上这是一种应试教育思想指导下典型的舍本逐末的错误做法。学生在概念不清的情况下无法形成能力，