期刊文献+

浅谈高中物理探究活动的设计

下载PDF
导出
摘要 传统的课堂教学,教师是课堂的主宰者,严重制约学生的自主发展和个性发展,使学生内在活力得不到充分发挥,导致课堂缺乏活力。
作者 穆鸿书
出处 《新校园(上旬刊)》 2010年第2期114-115,共2页 New Campus
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部