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浅谈高中物理探究活动的设计
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摘要
传统的课堂教学,教师是课堂的主宰者,严重制约学生的自主发展和个性发展,使学生内在活力得不到充分发挥,导致课堂缺乏活力。
作者
穆鸿书
机构地区
博兴县第二高级中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第2期114-115,共2页
New Campus
关键词
探究活动
高中物理
设计
课堂教学
个性发展
自主发展
内在活力
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
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