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问题驱动法在“电路分析”中的探索
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摘要
本文针对电路分析课程教学现状进行分析,以电位的教学为例,说明了问题驱动法在电路课堂教学中的应用,并且分析说明了这种教学方法对培养学生思维方式的积极作用,最后给出了几点在课堂教学中的建议。
作者
杨晓敏
机构地区
运城学院计算机科学与技术系
出处
《科教文汇》
2010年第22期75-76,共2页
Journal of Science and Education
关键词
电路分析
问题驱动法
电位
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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