数学教学设计与数学备课之差异被引量：1

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摘要随着新课程改革的发展与深化，数学课堂教学设计的观念已被中小学数学教师、教学管理者所普遍接受，一节优质的数学课离不开教师精心的教学设计已经成为共识．但笔者发现，在实践中还有不少教师对数学课堂的教学设计存在着理论上不明晰、实践中与传统备课混同的现象．表现在不少教师不知道数学课堂教学设计的含义以及教学设计的基本过程，把教学设计等同于教案的编制．

作者张彦春

机构地区乐山师范学院数学与信息学院

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2010年第8期9-11,共3页

关键词数学教学设计数学备课中小学数学教师课堂教学设计数学课堂新课程改革教学管理者传统备课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2010年第8期

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