期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“有意味”的音乐情境浅谈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“情境”在《辞海》中解释为“一个人有进行某种行动时所处的社会环境”以及“人们社会行为产生的集体条件”。可见,情境是人类进行一切行为活动必不可少的重要因素。20世纪英国形式主义美学家克莱夫·贝尔在他的《艺术》一书中为“艺术”下过一个著名的定义——“有意味的形式”。而音乐作为艺术当中的一大门类,也十分吻合这一说法。
作者
李娜
机构地区
嘉祥县文化馆
出处
《戏剧丛刊》
2010年第4期105-105,共1页
关键词
音乐情境
有意味的形式
“艺术”
社会行为
社会环境
《辞海》
“情境”
行为活动
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王祝福.
从克菜夫·贝尔“有意味的形式”解读儿童画的现代性[J]
.少儿美术,2015,0(12):32-33.
2
李静.
浅谈游戏在数学课堂教学中的价值[J]
.新课程(小学),2009(6):72-72.
3
谢增伟.
《荷塘月色》“有意味的形式”以及此形式中的“意味”[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2013(8):120-121.
4
王汉林.
《荷塘月色》主题的几种解读及评析[J]
.语文教学与研究(教研天地),2006(5):16-18.
被引量:2
5
彭玉华.
有意义的内容与有意味的形式——《桥边的老人》课堂实录[J]
.语文教学与研究(读写天地),2016,0(3):70-72.
6
刘菲.
浅析艺术创作中的形式与符号语言[J]
.艺术品鉴,2015,0(3):346-346.
7
孙小燕.
有意味的形式:浅谈文学作品的“空白”教学[J]
.语文天地(初中版),2012(10):13-14.
8
叶超峰.
一本书的遭遇[J]
.作文与考试(高中版),2009(13):33-33.
9
魏书田.
音乐教育应注意整体施教[J]
.中国音乐教育,1998,0(1):47-48.
10
林世程.
整合:弹奏小学音乐教学的华彩乐章[J]
.小学教学参考(综合版),2007(9):75-75.
戏剧丛刊
2010年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部