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多媒体优化小学语文课堂教学的做法和体会
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摘要
多媒体运用于课堂教学能更直观生动地再现教学情境,变抽象的教材内容为易于接受的文本内容,突破了教材的极限,实现了教学信息多方位、多层次的互动交流,有助于学生更好地自主发展。在语文教学中,运用多媒体技术有效提高了语文教学效果。
作者
孟红霞
机构地区
河北省沧州市西村乡南屯小学
出处
《中国现代教育装备》
2010年第16期34-34,共1页
China Modern Educational Equipment
关键词
语文课堂教学
多媒体技术
小学
优化
教材内容
教学情境
媒体运用
文本内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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