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让学生“动”起来数学课堂更有效

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摘要《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动．应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”而传统的数学教学则是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。传统教学导致学生听课不认真．学习不主动．对待学习敷衍了事．得过且过，倦学、厌学、甚至逃学。

作者孙国花

机构地区江苏泗洪县青阳中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第7期82-82,共1页 Primary School Teaching Research

关键词学生数学课堂 “动” 数学学习活动《数学课程标准》传统教学数学教学机械记忆

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第7期

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