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我国统计供给的现状及创新
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摘要
现状从统计教育供给看,我国已形成了高等教育、初等教育、学历教育、继续教育、专业教育、普及教育的多层次、多规格、多形式的统计教育体系框架。据统计,全国有500多所中等专业学校设有统计专业,在校生规模已经达到67万人左右。除院校教育之外,还有职工培训教...
作者
樊元
杨立勋
机构地区
西北师范大学
出处
《中国统计》
北大核心
1999年第8期29-30,共2页
China Statistics
关键词
中国
统计供给
现状
创新
统计教育
分类号
F222.72 [经济管理—国民经济]
F222-4 [经济管理—国民经济]
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崔莉莉.
市场经济条件下统计需求与统计供给存在问题的思考[J]
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2
幸晓维.
积极推进统计改革和建设 谱写广东统计事业新篇章[J]
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3
曾鸿.
建立统计经济学之思考[J]
.统计与预测,2002(6):26-28.
中国统计
1999年 第8期
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