摘要
基于多媒体和元认知策略对英语听力教学模式进行的教学实验结果表明:多媒体和元认知策略相结合的教学是提高英语听力学习的有效途径,能有效提高学生的听力理解能力和听力水平。
The study based on a teaching reform experiment of a multimedia and meta-cognitive strategy in listening comprehension teaching shows that this teaching model is an effective way to improve learners＇ listening comprehension and achievement.
出处
《湖南第一师范学院学报》
2010年第4期67-70,共4页
Journal of Hunan First Normal University
基金
湖南省教育科学"十一五"规划2006年度课题"高师英语听力教学模式与方法研究"(XJK06CGD108)
关键词
听力教学
多媒体
元认知策略
listening teaching
multimedia
meta-cognitive strategy
