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落实三维目标在历史新课程实验中的意义——以岳麓版历史必修Ⅰ《祖国统一的历史潮流》为例

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摘要 "知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"这三维目标的提出是新课程实验的一大特色。中学历史课教学中三维目标的确定必须严格依托课程标准,知识与技能的培养应当成为全部教学活动的立足点,过程与方法的设计应当成为检验课堂教学有效性的重要指标,情感、态度与价值观的培育应当成为新课程实践的行动指南。

作者董健

机构地区山西省榆次第一中学

出处《教育教学论坛》 2010年第20期62-63,共2页 Education And Teaching Forum

关键词三维目标新课程意义

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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