浅谈任务驱动模式下如何提高课堂教学有效性

信息技术课堂的有效性在于帮助学生获得有用的信息技术知识、技能,并且培养相关能力。提高课堂教学有效性的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。信息技术教学的实践中采用任务驱动教学法,取得了显著的成效,也发现了一些新的问题。本文针对学生个体差异性大的问题提出了教师应该在任务的设计上下功夫,在教学的实施过程中善于发挥"小老师"的作用,同时为学生提供充足的"学习资源";针对学生兴趣容易偏移的问题提出了创设合理情境、引入竞争机制;针对任务驱动的进程受阻的问题提出了适时适度引导保证教学顺利进行;针对小组合作学习有名无实的问题提出了合理分组、详细分工、开展竞争等措施。