对学困生教育管理的探讨

下载PDF

导出

摘要 "学困生"一词,对于我们边远少数民族落后地区的学校来说,无论在中学还是在小学都不再是什么新鲜的名词了,在校园生活中他们与老师尤其是班主任不断的"较劲",很多老师因为他们而感到自己不适合站在讲台上,对他们束手无策,甚者鄙视、虐待他们。其实,人非草木,孰能无情,人心都是肉长的,只要我们善于去摸索、探讨和交流,就会找出对学困生教育的好方法。

作者王顺光

机构地区贵州省望谟县第四中学

出处《教育教学论坛》 2010年第22期34-34,共1页 Education And Teaching Forum

关键词学困生教育管理因材施教

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王顺光.对学困生教育管理的探讨[J].教育教学论坛,2010(26):224-224.
2王旭.思想政治教师如何对后进生进行教育管理[J].文科爱好者（教育教学版）,2012(3):99-99.
3彭宁霞.用爱撑起一方晴空[J].宁夏教育,2014(3):69-69.
4胡爱华.育人工作渗透真情——新课标下班主任工作的情感教育之我见[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):61-61.
5徐瑞红.沟通需要注入爱[J].中学时代（理论版）,2012(12):217-217.
6傅广胜.谈谈教师的爱[J].基础教育研究,2001(7):47-48.
7何桂莲.浅谈教师教学情感的培养[J].甘肃教育,2005(5):8-8. 被引量：1
8徐友胜.情感教育在教学中的激励作用[J].试题与研究（教学论坛）,2016(25):45-45.
9阮仕国.浅析班主任工作中的情感效应[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(25):85-85.
10王红.浅谈中学语文教学中的情感教育[J].科学咨询,2015,0(35):55-56.

教育教学论坛

2010年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对学困生教育管理的探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史