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民乐在语文审美教育中的应用

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摘要在审美教育中引进民乐,不仅是引入"美"的过程,更是一个引入"情"的过程。设"情"入"境",渲染审美氛围。表"情"达"意",诱发审美体验。移"情"含趣,开启审美想象。

作者詹晶

机构地区辽宁省抚顺市第二中学

出处《教育教学论坛》 2010年第23期157-157,共1页 Education And Teaching Forum

关键词民乐美育应用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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