情境:生成性地理课堂情境教学观的理性思考

课改背景下的新型课堂应该是充满生命活力的动态生成的课堂,而教学情境的创设是催化课堂生成的重要生长点,教师只有善于创设恰当的问题情景、探究环境和对话情景,才能使课堂真正成为师生生命活动、共同发展与智慧创意的舞台,才能最大限度地提高教学效益。