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《凡卡》教学设计
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摘要
根据新课标的要求,"阅读是学生个性化的行为,不用老师的分析代替学生的阅读实践"。五年级着重对学生进行阅读体验的训练和阅读方法的指导,读是小学语文教学的一个永恒的主题。老师应该大胆地放手,让学生读书,指导学生带着问题去读,边读边想,并大胆地说出朗读体会。
作者
蒙山野
机构地区
广西省大化县常青开发区学校
出处
《教育教学论坛》
2010年第26期166-167,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
教学
指导
设计
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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