摘要
2009年教育部对合肥学院、丽水学院、楚雄师范学院、常熟理工学院、邵阳学院等5所新建本科院校进行状态数据试采集和专家组进校评审，展开了“新一轮教学工作合格评估试验的调研工作”。新一轮本科教学评估是在总结第一轮评估的成果和反思问题的基础上启动的。通过对试点评估院校的考察了解发现，“新一轮教学工作合格评估试验的调研工作”对评估主客体和谐互动机制进行了新探索，在制度设计上增强评估客体（高校）对教育质量自省，
出处
《中国高等教育评估》
2010年第3期11-14,共4页
China Higher Education Evaluation
