摘要
从课程教学过程看,马克思主义理论教育工作者的语言素养非常重要。教学语言素养很大程度上体现着马克思主义理论教育工作者政治上的坚定性、理论上的彻底性、品德上的高尚性、教学上的人文性和教育能力的完善性。马克思主义理论教育工作者能否正确运用教学语言,教学语言有无吸引力、感召力和说服力,直接关系到马克思主义理论教育的实际效果。
出处
《思想理论教育》
2010年第15期40-42,62,共4页
Ideological & Theoretical Education
基金
安徽省哲学社会科学研究规划项目"中国马克思主义理论教育的历史演进与当代视野"(项目编号:AHSKF07-08D37)的研究成果