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塑造基层教研组织推进区域课改深入发展
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摘要
推进课程改革几年来,我们结合实际,对临川传统教育文化的继承与发展进行了深入的研究,我们确定推进课改的总体思路是:按照"弘扬临川文化,谋划和谐发展,成就幸福人生"的教育发展理念,确定"一个中心"—以实施素质教育为中心;强调"两个统筹"——城区学校与农村学校的统筹发展,中心小学与村级小学的统筹发展。
机构地区
江西省抚州市临川区教研室
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第8期87-89,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
教研组织
课改
传统教育文化
统筹发展
农村学校
继承与发展
课程改革
临川文化
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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上海教育科研
2010年 第8期
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