浅论课程资源开发中教师反思能力的培养

近年来，反思一词出现的频率越来越高。新课程的实施需要教师不断反思．教师的专业成长离不开反思。可以说，反思是教师自身发展的基础和前提，也是教师成长的新起点。新一轮课程改革改变了课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理。也就是说，学校的课程由国家课程、地方课程、校本课程三部分构成。在这样的背景下，就要求教师走出“小”课程观，