倾听:成就数学之美

前不久，在一次青年教师课堂教学调研活动中，对一位教师执教的“角的度量”印象颇深、感触良多。由此，也引发了笔者对如何引导学生学会倾听，怎样赋予倾听以生命活力的一些思考，以下是这位教师教学中的几个片断。