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英语写作中词汇负迁移的认知机制探究 被引量：2

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摘要 迁移是学习者语言习得过程的认知体现，反映学习者的认知心理过程，并受到一定程度的认知制约。国内不少学者已从认知的角度解析英语习得中汉语负迁移现象，然而绝大多数的研究将认知理论和汉语负迁移现象割裂开来，没有从真正意义上运用认知理论对负迁移产生的原因进行深入剖析。本文将从认知角度运用Eckman提出的“标记性差异假说”和Kellerman提出的“心理类型”和“典型性”，
作者 范锋
机构地区 江苏大学外国语学院
出处 《教学与管理（理论版）》 2010年第8期89-90,共2页 Journal of Teaching and Management
基金 江苏省教育科学"十一五"规划课题(D/2008/01/035)的阶段性成果
关键词 负迁移现象 认知机制 英语写作 词汇 语言习得过程 认知心理过程 认知理论 认知制约
分类号 H315.9 [语言文字—英语]
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共引文献220

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献1

教学与管理（理论版）
2010年 第8期

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