摘要
在现代教育中,科技史教育发挥越来越重要的作用。长期的教学实践表明,高校科技史教学不应仅是历史知识的灌输,而应从科学的理性精神与人文精神向度出发,体现人文素质教育与科学素质教育的融和,全面推进素质教育。
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第9期83-85,共3页
China Higher Education Research
基金
2007年教育部
财政部批准立项的南开大学国家级教学团队建设项目"科学素质教育系列公共课教学团队"(教高函[2007]23号)的阶段性研究成果
