多民族护理学生护理英语培养模式研究

多民族护理学生受多元社会文化环境和先前英语教育的影响，英语基础知识和语言综合应用能力比较欠缺。护理英语知识的学习和能力的培养不应局限于传统教室，现代化的语言实训中心、护理实训基地和网络平台为护理英语教学开辟了广阔的空间。多民族护理学生护理英语培养模式应充分整合课程内容、课堂教学活动和教学环境，融“教授、实践、自主学习”为一体，并配有相应的评价保障机制，如此才能真正实现护理英语教学过程的实践性、开放性和职业性。