适度借鉴“美式”课堂教学中的学生自主发问

严寅贤在2010年4月11日《光明日报》上撰文指出，鼓励学生自主发问是美国课堂教学模式的一大特点。学生自主发问，通常是向老师、教材及其他领域发出质疑，正因为如此，这种自主发问才有价值和意义。作为一种课堂教学模式，学生自主发问在本质上对每个学生的发展具有更加厚重和深远的内涵。