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构建低年级识字“情趣”教学模式
被引量:
2
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摘要
识字“情趣”教学是通过创设特定教学情境,充分挖掘汉字的情趣因素,调动与激发学生的求知欲望,使学生产生浓厚学习兴趣和积极情感体验的一种教学方法。在教师富有情趣的教学艺术诱导下,学生生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获知,在求知中得趣,从而达到教与学的和谐、情与知的统一。
作者
禤坤
机构地区
玉林市玉州区寒山小学
出处
《广西教育》
2010年第22期37-37,41,共2页
关键词
“情趣”
教学模式
识字
低年级
求知欲望
学习兴趣
教学情境
教学方法
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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广西教育
2010年 第22期
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