摘要
新世纪的经济和社会发展，对基础教育改革提出了新要求，也赋予了基础教育改革新的使命，改变学生的学习方式是这次课程改革的一个重点。历史课程标准强调对学生交流与合作学习能力的培养。通过多层次的有效合作，可以培养学生“乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得”的习惯，增强学生的合作意识。因此，初中历史教学要根据历史课程标准，实现自主、合作、探究等学习方式的转变，探索构建以“因学定教，多维互动，合作探究”为特色的全新的历史课堂教学模式，重建课堂生活，提高历史教学的育人效果。那么，该如何有效实施合作学习呢？
