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中学历史课堂管理刍议
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摘要
在教学方法日新月异的今天,教育者们对于课堂教学的思考不再局限于“教”和“学”,课堂管理的研究已成为目前教育研究的热门话题。众多教育理论强调:教师不仅仅要会教,更要会做一个合格的管理者。既然课堂管理对我们的教学如此重要,那么课堂该如何管理?课堂管理的艺术性又该如何体现呢?本文以中学历史课堂管理为例展开分析。
作者
刘佳宁
机构地区
江苏省无锡市洛社高级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2009年第6期7-9,共3页
关键词
课堂管理
历史
中学
教育理论
教学方法
课堂教学
管理者
艺术性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中学政史地(教学指导)
2009年 第6期
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