非直接性教学语言对教学的影响——浅谈高中政治教学的有效性

新课标指出：凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。在高中思想政治教学改革背景下，我们思想政治教师需要思考如何才能提高教学的有效性。但是以往我们的思考更多地指向和教学直接相关的因素，比如学生对知识的理解是否到位，学生的能力是否生成，学生的思维发展方向是否正确等。其实我们还要考虑一些看似和教学没有直接关系的因素，因为它们的存在对教学也会产生重要的影响，非直接教学语言就是其中的重要因素之一。