高中历史教学中对课堂提问的探索

一位美国教育学家曾经说过：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”这充分说明了课堂提问的重要作用。那么，应该怎样提高课堂提问的质量呢？好的提问，“必令学生运其才智，勤其练习。领悟之源广开，纯熟之功弥深。”