期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设教学情境构建有生命力的思想品德课堂

下载PDF

导出

摘要建构主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。教学中要创设一定的情境，让学生在情境中乐学。所谓情境教学，就是教师为了发展学生的心理机能，有目的地创设或引入一个相关问题的情境，

作者徐建军

机构地区河南省驻马店市上蔡县一中

出处《中学政史地（教学指导）》 2009年第7期34-36,共3页

关键词教学情境思想品德建构主义学习理论课堂生命情境教学学生目的地

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1罗富强.数学教学中应该注重学生能力的培养[J].雅安职业技术学院学报,2012(2):73-73.
2栾永春.化学教学中学生探究能力的培养[J].新校园（中旬刊）,2014,0(11):144-144.
3唐卫平.中学生心理健康教育的实施方法[J].中小学心理健康教育,2004(12):19-19.
4贾军凯.浅谈化学教学中探究能力的培养[J].教育教学论坛,2010(36):192-192.
5伍先川.班主任如何加强学生心理健康教育探析[J].科学咨询,2014,0(51):82-82.
6赵洁.加强学生的心理素质教育[J].济宁师范专科学校学报,2002,23(3):79-80.
7曹巧娣.创设情境有效教学[J].小学时代（教师）,2012(2):46-46. 被引量：1
8宋强.走出心理健康教育的误区[J].教学月刊（中学版）,2010(6):60-61.
9李娜.谈如何在科学“情境”教学中激发儿童的创新思维[J].少年发明与创造（小学版）,2012(8):36-36.
10贾月香.高中生物教学创新能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(30):295-295. 被引量：2

中学政史地（教学指导）

2009年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部