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论历史教学中的发问与质疑

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摘要伴随着新课程改革的深入开展，有的历史课教学由原来的“满堂灌”变成了“满堂问”，一节课下来教师老是不停地问，学生则总是疲于应付，并且很多问题并没有什么思考价值。在历史教学中应该向同学们提出什么样的问题，

作者解同宝李传贵

机构地区山东省章丘市明水后营学校山东省章丘市第三中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2009年第9期17-18,共2页

关键词历史教学中学教学方法教师

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2009年第9期

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